Especialização em Práticas Pedagógicas para Crianças Autistas
A Carreira em Especialização em Práticas Pedagógicas para Crianças Autistas é uma das las Especialização do Educação e Pedagogia que dita a Faculdade Católica Dom Orione.
Duraçao: 360 HORAS.
O título do Especialização em Práticas Pedagógicas para Crianças Autistas é o título atribuído pela Faculdade Católica Dom Orione para carreira Especialização em Educação.
Sobre o Curso
O curso de Especialização em Práticas Pedagógicas para Crianças Autistas está voltado para as expectativas de aprimoramento dos profissionais, com caráter de educação continuada. O número de pessoas capacitadas para atender a essas crianças nas escolas ainda é baixo frente à demanda, para tanto, a Faculdade Católica Dom Orione traz aos professores essa especialização para melhorar o atendimento a esses alunos com professores que trabalham no assunto e tem muito a compartilhar. A carga horária é de 360 horas, contando com as atividades de cada disciplina de estudo avaliativo com a assistência do docente.
O Curso desta especialização objetiva formar profissionais qualificados para atuar com alunos portadores do TEA, pois a formação oferecida aos pós-graduandos procura desenvolver e repassar técnicas atuais para o atendimento às crianças.
As aulas serão online e ao vivo, sempre prezando pelo diálogo entre aluno e professor e terá uma ampla sala disponível na Faculdade Católica Dom Orione e conta com renomados professores no assunto de autismo de várias partes do país. No ato da inscrição o aluno optará pela modalidade de ensino: presencial ou online. Caso seja online, o aluno não precisa se dirigir até a sede da instituição para assistir às aulas presenciais.
Justificativa
O TEA – Transtorno do Espectro Autista é considerado um Transtorno Global de Desenvolvimento. Sendo um espectro, possui diversos graus que podem impactar a vida do portador, de sua família e seus amigos. Hoje, já existem sites e algumas pesquisas científicas que apontam caminhos para um melhor manejo desse tipo de acometimento, porém, ainda são vistos poucos cursos de formação voltados à área da docência e o trabalho docente com crianças com TEA.
A proposta da Especialização em Práticas Pedagógicas voltadas à criança Autista visa ampliar o acesso a informações sobre o perfil da criança com TEA e formas de trabalhar voltadas a crianças em idade escolar, focando sobretudo em passos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I.
O paradigma da Educação Inclusiva prevê que todas as crianças devem se encontrar em escolas que se adaptem às suas necessidades, para integrá-las ao ambiente escolar desde as séries iniciais, na Educação Infantil. Essa inclusão é justa e necessária, porém, demanda esforços no sentido de capacitar profissionais a desempenharem seus papéis de educadores de forma mais eficaz também no desenvolvimento e aprendizagem dessas crianças.
Os estudos sobre práticas pedagógicas junto a crianças com TEA têm aumentado ao longo da última década, porém, um dado comum a eles é a percepção de ausência de uma formação docente que trabalhe ativamente com percepções práticas da inclusão de crianças com TEA, fornecendo ao professor conhecimento prévio sobre as situações vivenciadas no trabalho com esses alunos.
É a partir da percepção dessa lacuna que a Faculdade Católica Dom Orione propõe o Curso de Especialização Lato Sensu em Práticas Pedagógicas voltadas à Criança Autista. Como já apresentado, pretende-se assim suprir a necessidade de capacitação e formação de profissionais na região que compreendam as especificidades geradas pelo TEA e sejam capazes de adaptar e criar estratégias de aprendizagem que contemplem as necessidades da criança autista.
Público Alvo
A formação visa atender a toda comunidade da região, porém é focamos em três grupos cujo interesse seja maior, por questões de trabalho e manejo:
- Profissionais da Área da Educação que desejam entender melhor o TEA e que desejam capacitar-se para conseguir dar mais suporte pedagógico aos portadores do transtorno;
- Profissionais da Área de Psicologia que desejam entender melhor a criança com TEA e que desejam capacitar-se para o manejo dela em relação ao ambiente escolar;
- Profissionais das demais áreas de cuidado com a criança que desejem compreender melhor a criança portadora do transtorno.
Programa
Fundamentos da neurologia e psicomotricidade - Compreender o funcionamento das regiões neurais e os benefícios proporcionados pela intervenção precoce em casos de suspeita de autismo. Psicologia aplicada ao autismo - Reconhecer as contribuições do método ABA para o ensino e aprendizagem de crianças autistas. Elaborar um plano de educação individualizado para a criança autista. Compreender como é possível proporcionar subsídios para que a criança possa progressivamente tornar-se independente. Neurociência aplicada ao autismo - Compreender como a neurociência pode contribuir com indivíduos que apresentam TEA; identificar formas de manejo no processo de ensino aprendizagem. Desenvolvimento da linguagem e autismo - Compreender o que caracteriza a comunicação da criança autista; compreender quais estratégias podem ser utilizadas para remediar o atraso no desenvolvimento social do autista. Políticas de inclusão e a condição autista - Reconhecer como a comunidade escolar recebe alunos com TEA e como trabalha com eles para que a transmissão de conhecimentos seja realizada da melhor forma possível; apropriar-se dos recursos que permitem ao aluno com TEA exercer seus direitos de cidadania por meio de uma educação de qualidade que leva em conta suas necessidades específicas. Organização da ação pedagógica para a criança autista - Compreender como é possível prevenir o aparecimento de distúrbios. Compreender como evitar o agravamento de um problema já manifestado. Processos de alfabetização da criança autista - Identificar formas de viabilizar o trabalho colaborativo na instituição escolar; identificar como é possível estimular as habilidades de comunicação e expressão do aluno com TEA minimizando as barreiras trazidas pelo transtorno. Processos de aprendizagem matemática e a criança autista - Planejar atividades voltadas para o ensino da matemática que priorizam o lúdico. Selecionar materiais manipuláveis e jogos para possibilitar a aprendizagem do aluno com TEA. Desenvolvimento de habilidades sociais e a criança autista - Promover a utilização de recursos específicos que visam atender as necessidades específicas de alunos com TEA. Compreender como aspectos da linguagem pragmática contribuem para prejuízos nas habilidades sociais observadas no autismo. Seminário de pesquisa I - Exercitar a reflexão a partir do pré-projeto e verificar as instâncias necessárias para viabilização do mesmo. Comunicação entre família e escola no cuidado com a criança autista - Compreender que a escola não é só uma instituição formal de ensino e sim uma comunidade educativa feita por alunos, professores e não discentes. Compreender como é possível mobilizar recursos no sentido de viabilizar o desenvolvimento do aluno com TEA. Seminário de pesquisa II - Compreender os aspectos teóricos e metodológicos necessários para a produção de uma pesquisa acadêmica. Uso de tecnologia no desenvolvimento do autista - Conhecer as diversas tecnologias que compreende o campo da assistência pedagógica inclusiva; atualizar-se em práticas que sejam efetivamente próprias e que venham de encontro às necessidades incorporadas ao autismo; apropriação dos diversos recursos disponíveis atualmente para o público autista. Equiterapia - Mostrar os benefícios da equiterapia para os portadores Transtorno do Espectro Autista. Arteterapia para crianças - Melhor capacidade de imaginar e pensar simbolicamente; Melhor capacidade de reconhecer e responder às expressões faciais; melhor capacidade de controlar desafios sensoriais; melhor capacidade de coordenações motoras finas.