Mestrado Profissional em Administração
A Carreira em Mestrado Profissional em Administração é uma das las Mestrado do Administração e Administração Pública que dita a la Universidade do Oeste de Santa Catarina.
Duraçao: 24 MESES.
O título do Mestrado Profissional em Administração é o título atribuído pela la Universidade do Oeste de Santa Catarina para carreira Mestrado em Administração.
SOBRE O CURSO
Os concluintes deste Mestrado Profissional em Administração (MPA) têm as mesmas prerrogativas do egresso de mestrado da modalidade acadêmica.
O curso de Mestrado Profissional em Administração (MPA) foi o primeiro no Oeste Catarinense, Sudoeste do Paraná e Noroeste do Rio Grande do Sul. Devido ao caráter teórico-prático, oportuniza aos egressos alargar seu horizonte conceitual e sua bagagem de ferramentas para lidar com um ambiente cada vez mais complexo e exigente, ou seja, alinhando a teoria e prática. Está diretamente ligado ao contexto organizacional e ao desenvolvimento regional e busca, por meio de estudos científicos, aplicar novos conceitos e tecnologias de gestão com foco na inovação.
A partir da necessidade observada na região Oeste Catarinense para oferta de um curso ao nível stricto sensu na área de Administração, iniciou-se, em 2009, um trabalho sistemático na Unoesc para o desenvolvimento do corpo docente, da pesquisa e de um projeto pedagógico que resultou numa proposta de criação de um Mestrado Profissional em Administração (MPA). Esta proposta foi apresentada para a Capes e obteve recomendação em 2012. O MPA foi planejado, estruturado e implantado, com motivação maior de oferecer oportunidade de formação e de continuidade de estudos de alto nível para a região do Oeste Catarinense, Sudoeste do Paraná e Noroeste do Rio Grande do Sul, com ênfase na contribuição relevante para o desenvolvimento organizacional e regional.
Deste entendimento da necessidade de oferta de um Curso de Mestrado que fizesse “parte da solução” nas demandas regionais por desenvolvimento sustentável, o MPA tem buscado se atualizar constantemente para dar conta da realidade dinâmica da região onde se insere. Assim, o corpo docente tem como área de concentração de seus estudos a Sustentabilidade e Competitividade, que contemplam os temas tanto em um nível territorial como organizacional e interorganizacional. A sustentabilidade envolve estudos nas suas diversas dimensões, entre as quais a econômica, ambiental, social, institucional e territorial. Os estudos sobre competitividade têm seu foco orientado para a identificação, análise e prospecção dos fatores que favorecem o desenvolvimento dos territórios e o desempenho das organizações. A área se divide em duas linhas de pesquisa que se complementam, uma com foco na Sustentabilidade e Organizações e outra voltada para a Estratégia e Competitividade.
A linha de pesquisa Sustentabilidade e Organizações, envolve estudos sobre a sustentabilidade das organizações públicas e privadas e das suas interfaces com o contexto territorial nas dimensões econômica, social e ambiental. Investiga elementos, espaços e temas preferenciais, como: empreendedorismo, governança territorial, desenvolvimento regional e urbano, sustentabilidade do agronegócio, aprendizagem, competências e conhecimento organizacional, processos e sistemas de gestão organizacional e de pessoas
A linha de pesquisa Estratégia e Competitividade, estuda fatores de competitividade, considerando os atores envolvidos, os processos gerenciais, as dinâmicas dos mercados, as estratégias, o uso de recursos e competências, a inovação, e a obtenção de vantagem competitiva sustentável. Investiga características do ambiente de negócios e das estruturas produtivas, as tecnologias, as capacidades e as estratégias associadas à obtenção de desempenho superior, nos diversos setores da economia, e especialmente naqueles relacionados ao agronegócio.
Neste contexto, os docentes do MPA têm se dedicado a qualificar pessoas para o exercício da prática profissional avançada e transformadora, visando atender demandas sociais, organizacionais ou profissionais e do mercado de trabalho. Desta forma, o grupo docente adota como premissa para a prática pedagógica os princípios da andragogia e da metodologia da problematização. Por meio destes pressupostos, o ensino e aprendizagem são conduzidos de forma a integrar teoria e prática, com temas nascidos da realidade organizacional ou regional, trazidos por discentes, docentes e entidades parceiras, e problematizados à luz de teorias e metodologias próprias do campo da Administração. Considera-se como diretriz didática que os discentes são adultos e, portanto, trazem saberes tácitos construídos ao longo de sua experiência profissional e de vida. Estes saberes são considerados e cotejados com aqueles produzidos na academia, visando à geração de novos patamares de análise da realidade organizacional e regional. Tem-se adotado também a estratégia do estudo de caso para o ensino como forma de aproximar o debate das disciplinas da realidade organizacional e regional.
Após a recomendação pela Capes em agosto de 2012, o MPA tem estreitado os relacionamentos com os centros de pesquisa e organizações no Brasil e no exterior, com as quais firma Protocolos de cooperação, a fim de solidificar a rede de inserção social e científica que suporta as atividades de ensino e pesquisa do MPA. Em 2017 conta com 21 acordos de cooperação com IES, empresas e outras organizações localizadas no Brasil e exterior
O MPA tem gerado, desde a sua implantação, forte impacto na produção de conhecimento aplicado para a região na qual se insere. O Programa assumiu a realidade regional como campo de estudo e de intervenção social, principalmente por que o modelo econômico que caracteriza o território de sua abrangência tem dado mostras de seu esgotamento, notadamente pela carência de qualificação da força de trabalho capaz de buscar alternativas que favoreçam um estilo de desenvolvimento de fato sustentável. Seus docentes discentes interferem nesta realidade de várias maneiras: seja pela atuação direta na organização em que trabalha, seja por meio de consultorias, ou até mesmo pelos resultados práticos de sua pesquisa de conclusão do mestrado, que requerem, sempre, aplicabilidade do estudo.
Assim MPA contribuí para desenvolver profissionais que, de posse de conhecimentos, habilidades e atitudes voltados para a sustentabilidade e competitividade em gestão, façam a diferença nesta região (e em outras que venham a atuar), como agentes de desenvolvimento, propondo soluções sustentáveis e novas formas de organizar tanto o processo produtivo quanto a articulação de atores públicos e privados.
As modalidades dos Trabalhos de Conclusão de Final de Curso (TCFC) foram pensadas de forma a atender a Portaria Normativa nº 17, de 28/12/ 2009, buscando formas inovadoras de elaboração e apresentação da pesquisa final do mestrando. Desta forma, manteve-se a opção do discente realizar a forma convencional da Dissertação, mas agregaram-se duas novas possibilidades de modalidades de TCFC: o Projeto de intervenção em realidade organizacional ou social (empresa, terceiro setor, organização pública, rede, fórum, entre outros); o Desenvolvimento de soluções e inovações na forma de modelos e/ou sistemas de gestão. Nas três modalidades de TCFC (Dissertação, Projeto de Intervenção e Desenvolvimento de Soluções) exige-se o rigor no uso do método científico combinado com a explicitação da aplicabilidade do estudo, este último como forma de atender ao aspecto profissional do Mestrado e como resultado a ser oferecido para a organização e para a comunidade, tanto acadêmica quanto social.
Outra forma de aproximar teoria e prática tem sido a interface com as organizações por meio de visitas técnicas promovidas no escopo das disciplinas, bem como pelos depoimentos de empreendedores, gestores e técnicos de organizações com significativas experiências em gestão, sustentabilidade e ou agronegócio. Tanto as visitas técnicas quanto os depoimentos são analisados com base nos conceitos, teorias e métodos examinados nas disciplinas do MPA.
Além da produção bibliográfica e tecnológica, os docentes do MPA participam de atividades ligadas às políticas públicas de desenvolvimento regional, contribuindo com estudos, elaboração de projetos técnicos, participação em comitês gestores, consultoria e assessoria. As atividades de gestão do MPA são desenvolvidas por meio da ação colegiada da qual participam docentes e discentes, contemplando o planejamento conjunto de atividades, o monitoramento permanente dos processos e resultados e a avaliação sistemática. Esta estratégia de gestão produz oportunidades de melhoria que são rapidamente implantadas pela coordenação de curso.
O corpo docente do MPA apresenta equilíbrio em relação ao perfil acadêmico e técnico e cada docente desenvolve um Projeto de Pesquisa denominado Integrador, que, por sua vez, é vinculado ao Programa de Pesquisa do Curso. As atividades tecnológicas e de inserção na realidade organizacional e social de cada docente é alinhada aos Programas macro de cada linha.
O Programa macro da linha de pesquisa Sustentabilidade e Organizações tem como temas preferenciais de pesquisa e atuação tecnológica: sustentabilidade como fator estratégico; operações sustentáveis; desenvolvimento regional e urbano; inovação; pessoas e relações de trabalho; liderança; competências; empreendedorismo, agronegócio sustentável; cooperação e redes interorganizacionais.
A linha de pesquisa Estratégia e Competitividade tem dois Programas macro: Controladoria e Finanças; e Estratégias, capacidades e recursos. O primeiro Programa integra projetos de pesquisa em controladoria, contabilidade gerencial, finanças corporativas, gestão de riscos, governança, controles de gestão, sistema de informação e sistemas de avaliação de desempenho, visando oferecer suporte aos gestores na formulação de políticas e estratégias que conduzam a organização na direção de seus objetivos estratégicos, seja ela pública, privada ou do terceiro setor, nos diversos ramos da economia, entre eles o de agronegócios. O segundo integra projetos de pesquisa em estratégias competitivas, vantagens competitivas, o uso de recursos e capacidades, capacidades dinâmicas para impulsionar a competitividade organizacional por meio dos processos e sistemas de gestão empresarial em organizações públicas, privadas ou do terceiro setor, nos diversos ramos da economia, entre eles o de agronegócios.
A opção pela modalidade profissional demonstrou-se acertada na percepção captada entre discentes, docentes e comunidade, pois muitos dos discentes são empresários, agentes públicos, empreendedores ou profissionais que já atuam em organizações públicas e privadas. O MPA tem favorecido alargamento conceitual e repertório de ferramentas para este profissional lidar com o ambiente organizacional e do macro contexto. Os resultados gerados no âmbito do MPA têm sido compartilhados na comunidade organizacional, regional e acadêmica por meio de periódicos científicos, palestras realizadas por docentes e discentes e pela produção de notícias veiculadas na página do MPA e na imprensa regional, além da aplicabilidade das pesquisas nas organizações. Na linha destes esforços pela disseminação de conhecimentos relevantes para gestores e meio científico, o MPA edita e publica a Revista de Administração, Contabilidade e Economia (RACE), classificada com B3 no Qualis Capes área Administração, Contábeis e Turismo.
Os docentes, discentes e pesquisadores parceiros se reúnem em dois Grupos de pesquisa: Gestão do Agronegócio, Competitividade Organizacional e Sustentabilidade em Organizações. Estes grupos possuem uma dinâmica de funcionamento que, além de congregar pesquisas e pesquisadores, tem oferecido aos discentes e docentes eventos de aprendizagem sobre a prática e o uso de métodos de pesquisa.
OBJETIVO
Objetivo Geral
Desenvolver pesquisas voltadas a soluções inovadoras de problemas associados à sustentabilidade e a competitividade de organizações, observando os princípios Ambiental, Social e Governança.
Objetivos Específicos
a. produzir conhecimento técnico-científico para o desenvolvimento da sustentabilidade, do empreendedorismo e da inovação;
b. gerar conhecimento técnico-científico para o desenvolvimento da estratégia, da competitividade e do desempenho;
c. promover a formação de profissionais para gerar inovações organizacionais;
d. Estimular a pesquisa aplicada nas organizações públicas e privadas com foco em soluções regionais.
e. disseminar conhecimento, estratégias, mecanismos e soluções para integrar os princípios do desenvolvimento sustentável (ODS) na gestão das organizações e dos territórios.
f. Promover a internacionalização e visibilidade da produção técnico-científica, por meio de mobilidade acadêmica, e integração as redes de pesquisa.
Área de concentração
Sustentabilidade e Competitividade
Investiga fatores relacionados às organizações e territórios, associados à sustentabilidade, à competitividade e ao desempenho. A atuação do profissional será nas organizações que promovam o empreendedorismo, a sustentabilidade e a competitividade. A produção do conhecimento está alicerçada em duas linhas de atuação: sustentabilidade, empreendedorismo e inovação; e estratégia e competitividade.
Linhas de pesquisa
Linha 01: Sustentabilidade, empreendedorismo e inovação
Descrição: compreende os estudos de sustentabilidade, considerando os aspectos econômicos, ambientais, sociais, culturais, políticos, institucionais, em contextos organizacionais e territoriais. Investiga temáticas associadas ao empreendedorismo, empresas familiares, inovação, startups, cooperação, operações e cadeias sustentáveis e do agronegócio, gestão de pessoas, liderança, sistemas de informações, espacialização das atividades econômicas e assimetrias regionais.
Linha 02: Estratégia e Competitividade
Descrição: estuda o desempenho das organizações, em níveis micro, meso e macro investigando a influência dos recursos, estruturas de mercado e de governança, estratégias, marketing, controles e finanças, inovação, tecnologia, cooperação, stakeholders, comportamento estratégico e o papel do gestor no desempenho das organizações públicas e privadas.
MATRIZ ATUAL (2022)
Disciplinas Obrigatórias Disciplinas Obrigatórias
Dissertação
13 Créditos
6 Créditos
Disciplinas Optativas Disciplinas Optativas (mínimo) 12 Créditos Total de Créditos 31 Créditos Linha 1 = Sustentabilidade, empreendedorismo e inovação
Linha 2 = Estratégia e Competitividade
O aluno deverá concluir o curso em 24 meses. Durante o curso, o aluno integralizará 31 créditos (465h) com aprovação de, no mínimo, 25 créditos (375 horas) em componentes curriculares; sendo 13 créditos nos componentes Obrigatórios (195h) e no mínimo 12 créditos em Componentes Optativos (180h), além de 06 créditos (90h) destinados para a aprovação da Dissertação. Ainda, o Mestrando(a) deverá comprovar proficiência em língua inglesa.
A Dissertação, poderá ser desenvolvida de três modelos: Dissertação com estudo Teórico-empirico; Dissertação com projeto de intervenção; Dissertação com Desenvolvimento de Solução.