Bacharelado em Medicina
A Carreira em Bacharelado em Medicina é uma das las Bacharelado do Saúde e Medicina que dita a la Universidade Estadual do Tocantins.
Duraçao: 12 SEMESTRES.
SOBRE O CURSO
O curso de Medicina da Unitins é voltado para a formação de um profissional capaz de atuar em todos os contextos de saúde, especialmente no Sistema Único de Saúde (SUS). As aulas práticas e atividades do internato são realizadas nos cenários públicos da cidade, inserindo o aluno no contexto local, para que o mesmo possa conhecer, na prática, as demandas e ações de saúde da Região do Bico do Papagaio, pois Augustinópolis é a cidade de referência em saúde da região.
Objetivo Geral
Formar médico generalista, ético, humanístico, crítico e reflexivo, capacitado para o exercício da medicina e para a participação no desenvolvimento socioambiental, além de estimular a incorporação das inovações científicas e tecnológicas na prática profissional, assim como criação e valorização cultural.
Objetivos Específicos
Promover o processo ensino-aprendizagem estimulando a problematização, valorizando a aprendizagem significativa com foco na interatividade;
Possibilitar contato com a realidade socioeconômica e cultural das famílias e comunidades;
Desenvolver um currículo nuclear, de forma a garantir o desenvolvimento de competências gerais, articulando o desenvolvimento espiralar de conteúdos e práticas, permeando conteúdos de ciências básicas, clínicas e humanas;
Possibilitar a construção de um percurso de aprendizagem focado no aluno, através da oferta de um currículo que permita interdisciplinaridade como eixo constante de construção e de busca, por parte de docentes e discentes;
Praticar a educação permanente, entendendo-a como caminho de construção da prática educativa e da formação contínua ao longo da vida profissional;
Conceber a avaliação como processo, com caráter, sobretudo, formativo, para o discente, docente e gestores da Instituição.
Competências Gerais
I) Atenção Primária: os profissionais de saúde, dentro de seu âmbito profissional, devem estar aptos a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde. Sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos. Os profissionais devem realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética, tendo em conta que a responsabilidade da atenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas sim, com a resolução do problema de saúde, tanto em nível individual como coletivo;
II) Tomada de decisões: o trabalho dos profissionais de saúde deve estar fundamentado na capacidade de tomar decisões visando o uso apropriado, eficácia e custo-efetividade, da força de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de práticas. Para este fim, os mesmos devem possuir competências e habilidades para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas;
III) Comunicação: os profissionais de saúde devem ser acessíveis e devem manter a confidencialidade das informações a eles confiadas, na interação 42 com outros profissionais de saúde e o público em geral. A comunicação envolve comunicação verbal, não verbal e habilidades de escrita e leitura; o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira e de tecnologias de comunicação e informação;
IV) Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, os profissionais de saúde devem estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade. A liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz;
V) Administração e gerenciamento: os profissionais devem estar aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administração tanto da força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de informação, da mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores, empregadores ou lideranças na equipe de saúde;
VI) Educação permanente: os profissionais devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática. Desta forma, os profissionais de saúde devem aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e o treinamento/estágios das futuras gerações de profissionais, mas proporcionando condições para que haja benefício mútuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos serviços, inclusive, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmico/profissional, a formação e a cooperação através de redes nacionais e internacionais.
Competências e Habilidades Específicas
I. Pautar sua conduta pessoal e profissional pelos padrões éticos.
II. Comunicar-se adequadamente com os diferentes membros da comunidade, as autoridades, os pacientes e seus familiares na perspectiva do desenvolvimento de ações de promoção da saúde, prevenção, tratamento e reabilitação.
III. Identificar os determinantes sociais, culturais, econômicos, biológicos e políticos do processo saúde-doença e da função médica.
IV. Suportar as frustrações e lidar adequadamente com a diversidade de culturas, comportamentos e ideias.
V. Atuar nos diferentes níveis de atenção à saúde física e mental, com ênfase nos atendimentos primário e secundário
VI. Empregar seus conhecimentos de forma eficiente para a melhoria dos indicadores de saúde da região Norte.
VII. Integrar os conhecimentos das Ciências básicas na interpretação dos dados com vistas na elaboração de hipóteses diagnósticas e tomada de decisões de natureza terapêutica.
VIII. Atuar no sistema hierarquizado de saúde lidando adequadamente com os princípios técnicos de referência e contrarreferência.
IX. Utilizar os princípios básicos de metodologia científica na leitura de artigos técnico-científicos, na apresentação e discussão de casos.
X. Utilizar procedimentos diagnósticos e terapêuticos cientificamente validados.
XI. Construir uma história clínica completa, realizando com proficiência a anamnese e o exame físico.
XII.Escolher os recursos propedêuticos, dentro de uma visão custo/benefício.
XIII. Diagnosticar e tratar corretamente as principais doenças prevalentes da gestante, da criança, do adulto e do idoso encaminhando corretamente os pacientes portadores de enfermidades cujo diagnóstico e / ou tratamento fogem ao alcance do médico com formação geral.
XIV. Realizar os procedimentos clínicos e cirúrgicos indispensáveis para o atendimento ambulatorial e para o atendimento inicial das urgências e emergências.
XV.Trabalhar na equipe de saúde, valorizando as competências específicas dos demais profissionais.
XVI. Desenvolver comportamentos de autocuidado físico e mental.
XVII.Buscar informações que alimentem seu contínuo aprendizado.
XVIII. Exercer com plenitude seus deveres e direitos de cidadão, intervindo na realidade social, especialmente no que se refere às políticas e ações de saúde, contribuindo para a construção de uma sociedade mais solidária.
XIX. Lidar com a dinâmica do mercado de trabalho em uma perspectiva ética.
PERFIL DO PROFISSIONAL EGRESSO
O egresso do curso de Medicina da Unitins, bacharel em Medicina, atenderá a uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitado a atuar eticamente e de forma resolutiva no processo saúde-doença em seus diferentes níveis de atenção, em especial no âmbito da atenção primária, com ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação em saúde com foco nos indivíduos, na família e na comunidade, na perspectiva da integralidade e da abrangência do cuidado em saúde, com senso de responsabilidade socioambiental, justiça, cidadania e defesa da dignidade humana. Dada a necessária articulação entre conhecimentos, habilidades e atitudes requeridas do egresso, para o futuro exercício profissional do médico, a formação do graduado em Medicina, de acordo com a Resolução nº 3, de 20 de junho de 2014, desdobrar-se-á em nas seguintes áreas: I - Atenção à Saúde; II - Gestão em Saúde; III - Educação na Saúde.